Conclusió final de COED

Doncs bé, ja em acabat les classes de COED i cal dir que ha sigut una assignatura que ha valgut la pena. Al principi no entenia molt bé els continguts de l'assignatura, però poc a poc he anat entrant em matèria i he aprés molt. 
Destacar el llibre de "Com parlar bé en públic" que hem servirà per tota la vida. Ha sigut molt interessant llegir aquest llibre, per a poder realitzar una exposició oral correctament, controlar els nervis, com organitzarte i un milers de trucs més que m'ajudaran la resta de la meva vida. També voldria mencionar, les exposicions de "Qui ets tu?" , que ens van ajudar a coneix-ens i augmentar la confiança amb el grup. 
Si tingues que destacar alguna entrada d'aquest blog sobre COED, destacaria la entrada del llibre com parlar bé en públic, ja que faig un resum molt interessant d'alguns punts del llibre.

En definitiva, i  sobretot gràcies a la professora de COED, la Imma, he tret molt de profit d'aquesta assignatura ja que m'ha ajudat en molts aspectes, i crec que l'hi treure molt de profit sobretot en la meva vida professional.

Presentació UNESCO I ISTE

A classe de Gitic ens han proposat la següen activitat: 

Activitat: crea una presentació de Google en la que es presentin els aspectes clau de les Competències de la UNESCO (3 diapositives) i de les Competències ISTE (3 diapositives). Fes una diapositiva inicial amb les teves dades (nom, cognom, grup, data) i una imatge. Comparteix la presentació (l'adreça pública) a través de Twitter emprant el hashtag corresponent (#giticm11 o #giticn11). 

Aquí teniu la meva presentació:

Recitació

A continuació podeu veure el poema que vaig recitar a classe de COED:

ARQUER D'AMOR

Si et veia la sina 

veia dos fitons; 

oh, deixa'm, amiga, 

que provi el meu pols.

Si un pit et sagnava, 

beuria la sang; 

si et sagnava l'altre, 

amb les dues mans.

Obre ben bé els braços 

i acluca bé els ulls: 

si la carn no es bada 

la vida s'esmuny.

Quan sentis ma boca 

aguanta l'alè- 

t'estremiràs tota 

i és quan jo et prendré.

Amiga, la vida 

és una cançó. 

Jo canto ta sina, 

arqueret d'amor.

I aquí esta la meva autoevaluació:

Elecció del text:

Vaig escollir aquest poema perquè la primera vegada que el vaig llegir, em va agradar molt la seva entonació i em va semblar un bon poema per recitar a classe, ja que no és molt llarg, ni esta format de paraules extremadament difícils de pronunciar.

Expressió oral:

La meva expressió oral crec que va ser correcta, però no perfecte, ja que ho portava ben preparat i l’entonació del poema va ser molt bona, però alguna que altre paraula no la vaig pronunciar del tot bé degut als nervis, i també crec que portava un ritme massa accelerat, cosa que repercutia en la claredat del poema.

Mirada:

La meva mirada crec que va ser perfecte, ja que va ser una mirada general, es a dir, no em centrava en mirar a la professora, ni alguns alumnes en concret, sinó que anava mirant a tots els alumnes de la sala, passant per la dreta, centre i esquerra.

Veu:

La veu va ser la correcta, ja que va tindre un to alt i clar. Va haver-hi un moment, que degut a un to de veu erroni que vaig utilitzar, segurament degut als nervis, els alumnes es van pensar que ja havia acabat la mevia recitació, i van començar ha aplaudir.

Postura:

Aquí és on més sem noten els nervis, ja que vaig utilitzar postures incorrectes per parlar en públic, com poden ser els peus i braços creuats.

Gesticulació:

Crec que va ser bastant fluixa, ja que vaig gesticular molt poc, per no dir rés.

Control dels nervis:

La veritat que pensava que estaria més nerviós,  però com es normal algo de nervis tenia, es notava en la meva postura i nul·la gesticulació. Per controlar una mica els nervis ,prèviament vaig intentar respirar més profundament i pausadament.

Taxonomia de Bloom per a l'era digital

La Taxonomia de Bloom son eines per els docents. Si veiem la imatge que tenim a continuació, clarament trobem moltes coses relacionades amb el treballat a classe. Una eina per ha crear que hem fet a classe pot ser el Scratch, per avaluar varem fer uns formularis al principi del semestre, per analitzar trobem el cmaptools, i així un llarg etc, d'ejemples treballats a classe que els podriem relacionar amb la Taxonomia de Bloom  

Metàfora de la caixa d'eines: l'ordinador com a eina

L'ordinador pot ser una eina molt interessant per a que els alumnes complementin a les eines tradicionals, per a millorar l'aprenentatge, tot introduint noves tecnologies en el procés educatiu. No es tracta de substituir les eines tradicionals, com poden ser el llapis o la goma, sinó que gracies a  les possibilitats que ofereix l'ordinador, sobretot mitjançant eines com els editors gràfics, podem oferir als nens una ampliació molt contundent.
Un exemple clar el podem trobar en un programa treballat a classe, el Scratch. Aquest és una aplicació informàtica, que esta destinada als nens, i els permet explorar i experimentar amb els conceptes de programació d'ordinadors, mitjançant l'ús d'una senzilla interfase gràfica.

Mapa d'aprenentatge educatiu

Aquí teniu el meu mapa d'aprenentatge realitzat amb Pearltrees, que segurament no os deixarà obrir, i no he estat capaç de  poder-lo penjar al blog, degut a la mala organització de les classes de Gitic, on encara estant a una facultat privada, on es paguen molts diners per poder estudiar, els alumnes ens trobem en que no hi han suficients ordinadors per tots.  Si arribes dels ultims a classe, no tens ordinador i et toca apuntar-ho tot a la llibreta, i com podreu comprendre és molt difícil anotar tot el que es realitza a classe de Gitic, i desprès per molt que ho intentis fer a casa teva amb el teu ordinador, es impossible realitzar correctament tot el que s'ha fet ha classe, ja que no tens al Jorge per indicar-te quina es la solució. He preguntat a companys, però no hi ha manera, ells ho van fer a classe i no recorden com ho van fer. Jo estic tranquil perquè el mapa s'hi que l'he fet, el que no he pogut es penjar-ho al blog, ni copiar la url ni res.

http://www.pearltrees.com/#/N-pw=1&N-fa=4015694&N-s=1_4015694&N-f=1_4015694&N-u=1_482584&N-p=31764590&N-reveal=2

Poesia Visual

A classe de COED varem veure exemples de poesia visual de Joan Brossa.

És curiós com  una imatge pot transmetre coses tan diferents a les persones. La veritat que mai havia vist poesia visual, i em va agradar molt saber el que veien els meus companys en les imatges, ja que en molts casos eren coses totalment diferents a les que jo veia.