Conclusió final de COED

Doncs bé, ja em acabat les classes de COED i cal dir que ha sigut una assignatura que ha valgut la pena. Al principi no entenia molt bé els continguts de l'assignatura, però poc a poc he anat entrant em matèria i he aprés molt. 
Destacar el llibre de "Com parlar bé en públic" que hem servirà per tota la vida. Ha sigut molt interessant llegir aquest llibre, per a poder realitzar una exposició oral correctament, controlar els nervis, com organitzarte i un milers de trucs més que m'ajudaran la resta de la meva vida. També voldria mencionar, les exposicions de "Qui ets tu?" , que ens van ajudar a coneix-ens i augmentar la confiança amb el grup. 
Si tingues que destacar alguna entrada d'aquest blog sobre COED, destacaria la entrada del llibre com parlar bé en públic, ja que faig un resum molt interessant d'alguns punts del llibre.

En definitiva, i  sobretot gràcies a la professora de COED, la Imma, he tret molt de profit d'aquesta assignatura ja que m'ha ajudat en molts aspectes, i crec que l'hi treure molt de profit sobretot en la meva vida professional.

Presentació UNESCO I ISTE

A classe de Gitic ens han proposat la següen activitat: 

Activitat: crea una presentació de Google en la que es presentin els aspectes clau de les Competències de la UNESCO (3 diapositives) i de les Competències ISTE (3 diapositives). Fes una diapositiva inicial amb les teves dades (nom, cognom, grup, data) i una imatge. Comparteix la presentació (l'adreça pública) a través de Twitter emprant el hashtag corresponent (#giticm11 o #giticn11). 

Aquí teniu la meva presentació:

Recitació

A continuació podeu veure el poema que vaig recitar a classe de COED:

ARQUER D'AMOR

Si et veia la sina 

veia dos fitons; 

oh, deixa'm, amiga, 

que provi el meu pols.

Si un pit et sagnava, 

beuria la sang; 

si et sagnava l'altre, 

amb les dues mans.

Obre ben bé els braços 

i acluca bé els ulls: 

si la carn no es bada 

la vida s'esmuny.

Quan sentis ma boca 

aguanta l'alè- 

t'estremiràs tota 

i és quan jo et prendré.

Amiga, la vida 

és una cançó. 

Jo canto ta sina, 

arqueret d'amor.

I aquí esta la meva autoevaluació:

Elecció del text:

Vaig escollir aquest poema perquè la primera vegada que el vaig llegir, em va agradar molt la seva entonació i em va semblar un bon poema per recitar a classe, ja que no és molt llarg, ni esta format de paraules extremadament difícils de pronunciar.

Expressió oral:

La meva expressió oral crec que va ser correcta, però no perfecte, ja que ho portava ben preparat i l’entonació del poema va ser molt bona, però alguna que altre paraula no la vaig pronunciar del tot bé degut als nervis, i també crec que portava un ritme massa accelerat, cosa que repercutia en la claredat del poema.

Mirada:

La meva mirada crec que va ser perfecte, ja que va ser una mirada general, es a dir, no em centrava en mirar a la professora, ni alguns alumnes en concret, sinó que anava mirant a tots els alumnes de la sala, passant per la dreta, centre i esquerra.

Veu:

La veu va ser la correcta, ja que va tindre un to alt i clar. Va haver-hi un moment, que degut a un to de veu erroni que vaig utilitzar, segurament degut als nervis, els alumnes es van pensar que ja havia acabat la mevia recitació, i van començar ha aplaudir.

Postura:

Aquí és on més sem noten els nervis, ja que vaig utilitzar postures incorrectes per parlar en públic, com poden ser els peus i braços creuats.

Gesticulació:

Crec que va ser bastant fluixa, ja que vaig gesticular molt poc, per no dir rés.

Control dels nervis:

La veritat que pensava que estaria més nerviós,  però com es normal algo de nervis tenia, es notava en la meva postura i nul·la gesticulació. Per controlar una mica els nervis ,prèviament vaig intentar respirar més profundament i pausadament.

Taxonomia de Bloom per a l'era digital

La Taxonomia de Bloom son eines per els docents. Si veiem la imatge que tenim a continuació, clarament trobem moltes coses relacionades amb el treballat a classe. Una eina per ha crear que hem fet a classe pot ser el Scratch, per avaluar varem fer uns formularis al principi del semestre, per analitzar trobem el cmaptools, i així un llarg etc, d'ejemples treballats a classe que els podriem relacionar amb la Taxonomia de Bloom  

Metàfora de la caixa d'eines: l'ordinador com a eina

L'ordinador pot ser una eina molt interessant per a que els alumnes complementin a les eines tradicionals, per a millorar l'aprenentatge, tot introduint noves tecnologies en el procés educatiu. No es tracta de substituir les eines tradicionals, com poden ser el llapis o la goma, sinó que gracies a  les possibilitats que ofereix l'ordinador, sobretot mitjançant eines com els editors gràfics, podem oferir als nens una ampliació molt contundent.
Un exemple clar el podem trobar en un programa treballat a classe, el Scratch. Aquest és una aplicació informàtica, que esta destinada als nens, i els permet explorar i experimentar amb els conceptes de programació d'ordinadors, mitjançant l'ús d'una senzilla interfase gràfica.

Mapa d'aprenentatge educatiu

Aquí teniu el meu mapa d'aprenentatge realitzat amb Pearltrees, que segurament no os deixarà obrir, i no he estat capaç de  poder-lo penjar al blog, degut a la mala organització de les classes de Gitic, on encara estant a una facultat privada, on es paguen molts diners per poder estudiar, els alumnes ens trobem en que no hi han suficients ordinadors per tots.  Si arribes dels ultims a classe, no tens ordinador i et toca apuntar-ho tot a la llibreta, i com podreu comprendre és molt difícil anotar tot el que es realitza a classe de Gitic, i desprès per molt que ho intentis fer a casa teva amb el teu ordinador, es impossible realitzar correctament tot el que s'ha fet ha classe, ja que no tens al Jorge per indicar-te quina es la solució. He preguntat a companys, però no hi ha manera, ells ho van fer a classe i no recorden com ho van fer. Jo estic tranquil perquè el mapa s'hi que l'he fet, el que no he pogut es penjar-ho al blog, ni copiar la url ni res.

http://www.pearltrees.com/#/N-pw=1&N-fa=4015694&N-s=1_4015694&N-f=1_4015694&N-u=1_482584&N-p=31764590&N-reveal=2

Poesia Visual

A classe de COED varem veure exemples de poesia visual de Joan Brossa.

És curiós com  una imatge pot transmetre coses tan diferents a les persones. La veritat que mai havia vist poesia visual, i em va agradar molt saber el que veien els meus companys en les imatges, ja que en molts casos eren coses totalment diferents a les que jo veia.

Cançons descriptives

A classe de COED varem realitzar una activitat molt divertida, on varem escoltar unes cançons que descrivien algo. Nosaltres teniem que intentar esbrinar que era el que descrivien.
Aquí podeu veure un exemple d'una cançó descriptiva que va posar la Imma:

Altres cançons: Lila, Pedro Navaja, Nit de Sant Juan, Com un puny


Aquesta activitat ens va ajudar per a treballar més el tema de la descripció, i preparar les exposicions de "Qui ets tu?" que teniem uns dies després.

Anunci Altea XL

Aquest anunci el varem veure a classe de COED ! No recordava que era tan bo, recomano tornar-lo a veure'l

Bon comunicador

A classe de COED varem realitzar una activitat, on cada alumne havia de dir el nom de una persona coneguda per les seves capacitats comunicatives, i ressaltar alguns adjectius que defineixen a la persona com a un excel·lent comunicador.
Jo vaig escollir al senyor Andreu Buenafuente, ja que em sembla que es un excel.lent comunicador, i el vaig definir com una persona clara, divertida, i interessant.
Altres comunicadors que van comentar els companys de classe son, Matias Prats, Francino, Guardiola entre altres.
La veritat que va ser interessant aquesta activitat, per veure els trets característics que cada persona te com a bon comunicador. 

Qui ets tu?

A classe de COED, hem realitzat unes exposicions, on es tractava de portar una imatge o foto feta per nosaltres, on es representes algun company de classe. L'objectiu de les exposicions, era descriure mitjançant una imatge, algun company de classe, i així poder conèixer als companys, i realitzar una exposició fotogràfica divertida.                                                                                                                                            

La veritat que va ser molt interessant veure les fotografies dels  companys, va ser una experiència molt bona veure les idees dels companys, i veure la gran imaginació i creativitat d'aquests.

COED Com parlar bé en públic

Us recomano el llibre: Com parlar bé en públic, de Joana Rubio i Fransesc Puigpelat. Un llibre, que jo diria que més que un llibre és un manual, ja que ens dona totes les tècniques de com parlar amb públic correctament. A continuació us citaré algunes de les técniques que m'han semblat més rellevants per a poder realitzar un discurs de deu :
- Preparar un guió amb els punts clau per a poder anar mirant en el cas de perdre's una mica.

- Començar sempre amb un bon somriure.

- Respirar correctament ja que és essencial per a un bon orador.

- Vocalitzar i parlar amb un to i una velocitat adequada per a què el públic et pugui entendre.

- Mantenir una posició correcte, és a dir, no tenir les mans a les butxaques, ni tenir sempre una cama recolada i l'altre no... S'ha de tenir una postura natural.

-Utilització de l'humor al llarg de l'exposició.

- Mirar al públic en general i no tenir un lloc fixe.

- Mostrar interès en el que s'explica i així el púbic mostrarà interès també.

- Utilitzar un suport audiovisual per a poder complementar amb l'explicació

Google Sites

Google Sites, és un servei gratuït, per a crear de forma senzilla i rapida una pagina web i compartir-la amb qui nosaltres vulguem. Incorpora totes les eines multimèdia per a realitzar una correcte pàgina web.

La veritat que m'ha sorprès molt aquest programa que ofereix Google, ja que sempre havia imaginat que la creació d'una pàgina web era algo complicat, i gracies a Google Sites he vist que no. 

A continuació os deixo un enllaç amb la meva pagina web creada amb Google Sites que vam fer a Gitic:
https://sites.google.com/site/giticnelsonmm/home

Windows Movie Maker

Windows Movie Maker, es un programa per editar vídeos de forma molt rapida i senzilla.

La veritat que he trobat molt interessant aquest programa, ja que crec que m'ajudarà molt en futurs treballs que tingui d'entregar a la facultat, perquè es poden realitzar projectes molt interessants i de forma rapida i senzilla.

MyDocumenta.com

MyDocumenta, es una aplicació per crear, compartir i publicar tots els teus continguts multimedia a la red de forma molt senzilla i professional.

Youtube.mp3

Youtube mp3 ens serveix per descarregar-nos música des de el Youtube. La cançó que sona en el vídeo que estem escoltant, la podem descarregar de forma molt rapida mitjançant aquesta aplicació.


Punxa aquí ! i introdueix el enllaç del vídeo del youtube que vols descarregar-te la seva musica en mp3

Audacity

Audacity, es un programa per grabar i editar el so. És totalment gratis, i és molt fàcil d'utilitzar.

Programa més que interessant, ja que crec que m'ajudarà molt de cara en un futur realitzar treballs audiovisuals per a la facultat. Cal dir que ja he fet ús  d'ell en el treball del modúl Societat, Família i Escola, del dret dels infants.

Google reader

Google Reader, és una eina que ens permet redireccionar totes les novetats de les nostres webs i blogs d'interès, a una mateixa pàgina. Podrien dir que es com un magatzem, on hi tenim totes les nostres webs preferides, i així evitar-nos temps alhora de navegar. Per poder realitzar aquest procés, fa falta que les webs tinguin RSS, que es un sistema de alertes. 

Gracies aquesta eina que ens ofereix Google, he pogut realitzar més rapit molts treballs de la facultat, ja que el temps de recerca d'informació ha sigut molt poc, degut a que tenia totes les noticiés que m'interessaven en una mateixa pagina.

Twitter

Twitter és una red social, que ens permet seguir a persones del nostre interès, i que ens segueixin. És una red social molt interessant, ja que como a estudiant de educació primària, hem dona la possibilitat de seguir a gent important del molt de l'educació, enterar-me de notícies importants d'aquest àmbit, així com poder tenir accés a enllaços de blocs, altres twitters de gent important etc.

Prezi

Prezi, és una aplicació via web, que ens permet crear prestacions dinàmiques. La veritat  que des de que eh conegut aquesta aplicació, els treballs amb Power Point, s'han quedat passats de moda, ja que és molt més intuïtiu e interessant un Prezi, ja que es una presentació molt més dinàmica, on crec jo que graciés al disseny, aconsegueix captar més l'atenció del públic.

Google docs

Google docs es un espai personal, on via web, podem crear documents de tot tipus, fulles de text, de càlcul. Els documents els podem guardar en diferents formats, com documents hotmail, pdf etc. Una cosa molt important que ens permet Google Docs, és el poder compartir els documents amb altres usuaris  i que aquests, no només el puguin veure, si no que també el puguin editar.

Google Docs es el "programa" que més utilitzo per realitzar treballs en grup, ja que ens dona la possibilitat de fer treballs en grup sense la necessitat de quedar.

Mister Wong

Mister Wong es un marcador social, on es poden guardar llocs webs del nostre interès a un compte personal, per així poder tenir les nostres webs preferides des de qualsevol lloc on ens trobem.

El meu nom de perfil de Mister Wong és NelsonMM, així a qui l'interessi pot agregar-me com amic, i així poder veure els meus marcadors.

Cmaps Tools

Programa molt interessant, per a realitzar mapes conceptuals de manera molt senzilla i rapida:

Crec que serà un programa que utilitzaré molt de cara els examens de final de semestre, ja que podré recopilar tota informació de cada assignatura en un mapa conceptual, sense tenir mal de caps creant esquemes i coses rares amb el word.

Al següent enllaç, podem veure un exemple de mapa conceptual fet amb aquest programa.
http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1JYZN1961-22QP715-WZM/Gitic.cmap

Codi oral i codi escrit

A continuació podreu veure una taula, on podem identificar les princpials característiques del codi oral i del codi escrit. Aquesta taula em servirà molt alhora d'estudiar de cara l'examen.

Codi oral	Codi escrit
És immediata ( el receptor compren el missatge al   mateix temps que l’emissor ho diu)	És diferida, el lector triga bastant en poder llegir l’escrit que ha fet el lector.
Diferències contextuals Es rep pel canal auditiu	Es rep pel canal visual
El receptor percep successivament els diversos signes del text	El receptor els percep simultàniament
La comunicació és espontània	La comunicació és elaborada
La comunicació és immediata en el temps i en l’espai	La comunicació és diferida
La comunicació és efímera, és a dir, les paraules   són perceptibles, només el temps que duren a l’aire	La comunicació és duradora, és a dir, les lletres es queden gravades en un suport estable
Utilitza molt els codis no verbals	Utilitza poc la disposició de l’espai al text
Hi ha interacció durant l’emissió del text	No hi ha interaccions durant la composició
El context extralingüístic té un paper molt important	El context és poc important
Diferències textuals
Adequació Tendència a marcar la procedència dialectal	Tendència a neutralitzar les marques de procedència de l’emissor
Associat  a temes generals	Associat a temes específics
Coherència Selecció menys rigorosa de la informació	Selecció molt precisa de la informació
Més redundant	Menys redundant
Estructura del text oberta	Estructura del text tancada
Estructures poc estereotipades	Estructura estereotipades amb convencions socials, fórmules i frases fetes
Cohesió Menys gramatical	Més gramatical
Utilitza força codis no verbals	Utilitza pocs codis no verbals
Freqüència alta de referències exofòriques	Freqüència alta de referències endofòriques
Gramàtica, fonologia i grafia Incorpora les formes pròpies dels usos espontanis i ràpids	Gairebé no incorpora aquestes formes
Gramàtica morfologia Solucions poc formals	Solucions formals
Gramàtica sintaxi Tendència a usar estructures sintàctiques simples	Ús freqüent d’estructures més complexes i desenvolupades
Freqüència alta d’anacoluts i frases inacabades	Absència gairebé absoluta de aquest tipus d’estructures
Ordre dels elements de l’oració és força variable	Ordre més estable dels elements de l’oració
El·lipsis freqüents	El·lipsis menys freqüents
Gramàtica lèxic Prefereix lèxic no marcat formalment	Tendència a usar lèxic marcat formalment
Freqüència baixa de mots	Freqüència molt alta de mots
Accepta la repetició lèxica	Tendència estilística a eliminar la repetició lèxica amb sinònims
Ús de proformes i hiperònims	Tendència a usar els mots equivalents i precisos
Ús de tics lingüístics	Absència d’aquests elements
Ús de mots crossa	Tendència a eliminar-los

Documents de google

Google Chrome

Google Chrome és un buscador rapid i de fàcil ús, que incorpora eines molt intuitives que milloren la navegació.

El conèixer Google Chrome, i totes les aplicacions que ofereix, m'ha obert els ulls, i m'ha facilitat tota la meva vida virtual, ja que he guanyat en velocitat de navegació, en aprendre noves eines que em fan més fàcil entendre internet, i en moltes coses més que aquest gran navegador ofereix. Bye internet Explorer, bye firefox !!!